Aprendre a aprendre: hem ensenyat la IA a aprendre, podem fer que els nostres aprenents siguin el seu propi mestre i ho siguin a llarg termini.

Quan parlem d’aprenentatge, què entenem per èxit? I encara més important, per què l’èxit no és per a tothom? Quines són les condicions que ha de tenir el context d’aprenentatge per promoure un aprenentatge profund, rellevant, significatiu, memorable i durador? I per on comencem?

Qui és Begonya Folch

Professora d’educació secundària, formadora de docents i professora superior de piano. Ha estat mestra d’educació Primària i professora a Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona. Recentment ha liderat xarxes de desenvolupament professional a Barcelona (Xarxes per al canvi), ha impulsat grups de treball sobre transformació educativa, ha format docents i líders educatius de Catalunya, Madrid i València, i líders de xarxa del Projecte de Millora i Transformació de la Conselleria d’Educació de les Illes Balears. Ha treballat al Departament d’Educació com a Cap de servei d’Èxit Educatiu i Noves Oportunitats.

Ha presentat la seva experiència en congressos internacionals (ICSEI 2019, 2020, 2021, 2022, CIEDO 2019, NOIIE Symposium a Vancouver 2019) i forma part de la Societat Catalana de Pedagogia amb el grup de treball Spiral of Inquiry i de la xarxa internacional NOIIE (Canadà).